1. 師范�？粕�就業(yè)自卑心理的形成有著種種主、客觀原因。他們就業(yè)自卑心理主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)過(guò)低和自信心不足。

2. 現(xiàn)有全日制本專科生8159人；成高等教育設(shè)有8個(gè)本科專業(yè)和20個(gè)�？茖�業(yè)，成教育在校生1039人。

3. 通過(guò)分析年來(lái)�？粕�就業(yè)難的問(wèn)題，對(duì)將來(lái)的前景做出預(yù)測(cè)。

4. 考察高師�？粕�學(xué)習(xí)倦怠、社會(huì)支持感的狀況及其相互關(guān)系，以供高校教學(xué)、管理實(shí)踐及其他有關(guān)策略研究之借鑒。

5. 方法對(duì)97名護(hù)理�？粕�臨床實(shí)前進(jìn)行社區(qū)護(hù)理認(rèn)知調(diào)查，分析存在的問(wèn)題。結(jié)果護(hù)生對(duì)社區(qū)護(hù)理的態(tài)度與知識(shí)有明顯不足。

6. 本論文研究對(duì)象為兩年制�？粕�，對(duì)于三年制�？萍氨究祁愒盒５慕逃龑�(shí)也具有一定的參考價(jià)值。

7. 要解決專科生就業(yè)難的狀況，需全社會(huì)多方努力，對(duì)癥下藥。

8. 師范�？粕�要努力克服就業(yè)自卑心理，樹立正確的就業(yè)觀和理性的就業(yè)取向。

9. 學(xué)�，F(xiàn)有博士、碩士研究生2200余人，本�？粕�6700余人，外國(guó)留學(xué)生900余人。

10. 本課程的教學(xué)對(duì)象是高等學(xué)校非英語(yǔ)專業(yè)的�？粕�。

11. 公司成立于1998年，如今員工有30人，其中�？粕�1人，技術(shù)人員1人，高中及高中以上人員有28人。

12. 在校的本專科生及成教育學(xué)生2000多人。

13. 我叫，一名畢業(yè)于西北大學(xué)的�？粕�。

14. 1988年開始招收二年制地理�？粕�。

15. 目的了解我國(guó)護(hù)理學(xué)專業(yè)�？粕�評(píng)判性思維的現(xiàn)狀，為教學(xué)改革提供依據(jù)。

16. 70年來(lái)，累計(jì)培養(yǎng)本�？粕�、研究生7萬(wàn)余人，其中大多數(shù)已成為生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等領(lǐng)域的骨干力量和領(lǐng)導(dǎo)干部。

17. 目的：本研究探討臨床實(shí)對(duì)護(hù)理�？粕�專業(yè)自我概念的影響，并試圖探索用反思性學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)護(hù)理�？茖W(xué)生良好的專業(yè)自我概念。

18. 不只是本科生與�？粕�面對(duì)著身價(jià)下降和找工變難的壓力,兩三年前“皇帝女兒不愁嫁”的研究生,就業(yè)也變得尷尬起來(lái),有的地方甚至“下嫁成風(fēng)”。

19. 此次警院共招收600名新生,其中本科生360名、專科生240名。

20. 各地都暗設(shè)門檻,�？粕�到哪都投不出一份簡(jiǎn)歷,難道大專生連去農(nóng)村當(dāng)教師都這么難嗎?為何當(dāng)初要培養(yǎng)那么多大專生?

21. 為本�？粕�上課,將成為教授聘用與考核的基本條件。

22. 民辦專科生參加達(dá)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)。

23. 面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，不少師范專科生就業(yè)自卑心理日趨凸現(xiàn)。

24. 方法采用問(wèn)卷調(diào)查方法，對(duì)臨床實(shí)的60名護(hù)理本科生和48名護(hù)理�？粕�的應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行調(diào)查。

25. 注：除普通本�？埔酝獠缓�成高校任何數(shù)據(jù)。成本科、�？粕�數(shù)為2002年數(shù)據(jù)。

26. 方法利用自設(shè)問(wèn)卷對(duì)2所護(hù)理學(xué)院的326名護(hù)理學(xué)專業(yè)專科生進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。